Come abbiamo visto negli ultimi decenni, l'educazione è diventata sempre più fondamentale nello sviluppo della vita di una persona. Quello che impariamo dalla scuola primaria ci modella per il resto della nostra vita e in quegli edifici impariamo a pensare e risuonare criticamente. Perché i valori e le politiche dell'Europa non vengono insegnati nelle scuole? Nell'ambito del nuovo bilancio dell'UE dobbiamo stanziare una percentuale, a titolo del Fondo per l'istruzione, che consentirà ai paesi di attuare cicli di istruzione con esperti che insegnino agli studenti le funzioni, le politiche e i valori condivisi dell'Unione. E sarebbe a tutti i livelli: dalla scuola primaria fino all'ultimo anno di scuola superiore - fondamentalmente tutto il ciclo di istruzione obbligatoria. Chiaramente, diversi livelli di complessità e diversi argomenti sarebbero insegnati in ogni anno, ma avrebbero uno scopo comune: consentire ai giovani studenti di imparare, appassionarsi e risuonare criticamente nell'Unione europea. Questi cicli dovrebbero essere tenuti ogni mese per due o più ore e da esperti che lavorano direttamente e indirettamente con le istituzioni europee. Ciò non solo consentirebbe ai cittadini di partecipare all'Unione fin dalla più tenera età, ma contribuirebbe anche a risolvere l'enorme questione dell'astensionismo: le persone non partecipano alle elezioni europee perché sentono l'istituzione distante e astratta. Per innocente ignoranza, non sono consapevoli del grande impatto che ha sulla loro vita. Dobbiamo mostrarglielo fin da piccoli e riguadagneremo una percentuale significativa di elettori.